Proposta
d'activitat per la formació
EL
BLOC TRIAT: Sobre el disseny de materials per a la formació en comunicació
«L’activitat que heu de fer és la de seleccionar un
bloc i proposar i desenvolupar una proposta d'acció per tal de transformar i
millorar la realitat.»
1.
Nom de l’activitat
Som periodistes!
2.
Objectius conceptuals, procedimentals i actitudinals
- Conceptuals:
La
tasca d’un Periodista
Els Mitjans de comunicació de masses
Els diferents tipus de
noticies
Els filtres, les
manipulacions... (als mcm)
El vocabulari emprat
- Actitudinals:
Col·laboració entre companys
Responsabilitat sobre
la importància de transmetre la informació
Interés i esforç per
comunicar-se adequadament
- Procedimentals:
Simulació d'un esdeveniment
Utilització d'un
vocabulari adient
Observació i anàlisi de l’estructura d’una noticia
Elaborar un esquema
Sintetitzar i seleccionar la informació més rellevant
3. Context formatiu
A
l’aula de «Noves Tecnologies» (el tema de treball, els MCM)
4. Destinataris
Alumnes de Primària < Secundària
5. Coneixements previs
Durant una setmana es llegirà una mateixa noticia a diferents diaris i
s’analitzarà a partir de les 6W.
6. Selecció dels continguts o eixos
transversals
Extrets del Currículum d'educació primària:
1. Educació
Ambiental
2. Educació
del Consumidor
3. Educació
Viària
4. Educació
Intercultural
5. Educació
per la democràcia, coneixement i pràctica dels drets humans
7. Com es farà l’organització de l'espai
Durant una setmana els nens/es disposaran d’una hora diària a l’aula de
referència per analitzar una noticia –amb ajuda del mestre, és clar-. Cada dia,
serà analitzada la mateixa noticia però de diaris diferents a fi de copsar
semblances i diferències entre elles.
El dia de la manifestació, es portarà els infants al
lloc indicat (Plaça de Conqueridor).
Un
cop enregistrat i agafades les notes necessàries sobre l’esdeveniment, els
nens/es disposaran d’una hora diària, a l’aula de referència, durant els 5 dies
de la setmana per anar construint la seva notícia (transcriure el video i
sintetitzar la informació)
8. Quin temps ha de durar l'activitat
És una activitat a curt termini (una setmana)
9. Organització dels destinataris: grups
grans, petits, parelles?
El
grup classe es distribuirà en 2 grups. (tenint en compte que la classe són de
20)
Grup 1. 10 persones
Grup 2. 10 persones
10. Recursos necessaris
2
Càmeres (1 video i 1 fotogràfica)
Cable USB.
Ordinadors (com a mínim un per grup)
Blocs de notes
Estris per escriure
11.
Resultats esperats de l’activitat
A
partir d’un mateix esdeveniment (manifestació pro-tren Artà-Manacor) es preveu
dues noticies diferents. Cal tenir en compte que són dos grups que intentaran
extreure informació d’un mateix fet o esdeveniment per tant, s’ha de tenir present
que el resultat obtingut serà fruit d’una «experiencia
percibida e interiorizada previamente por otros» i ens aportarà una
diferent forma de representació d’un grup a un altre.
Un
cop tinguem les dues noticies, s’analitzaran intentant descobrir el perquè de
les diferències, en quan a la informació transmesa, que s’hi han detectat.
12. Avaluació de l’aprenentatge
Observació directa i una mínima intervenció per part del mestre, sols en
punts claus en el desenvolupament de la tasca que els nens/es s’hi vegin
entrebancats.
Debat intergrupal afavorint els intercanvis d’opinions, creences,
coneixements...
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada